Por que compreender antes de intervir?
PARCERIA MONSALO FORMA & INSTITUTO MONSALO • OFERTA EXCLUSIVA DE LANÇAMENTO •
Por que esta imersão?
A neurodiversidade já está dentro da sala de aula. A formação dos profissionais precisa acompanhar essa realidade.
Diferentes perfis de desenvolvimento influenciam a aprendizagem, a participação e o comportamento na sala de aula. Compreender essa diversidade ajuda a ampliar o acolhimento, pensar em prevenção e segurança diante de comportamentos desafiadores e fortalecer a parceria entre escola, família e rede de apoio. A imersão reúne olhares da educação, da psicologia e da medicina sobre o cuidado multidisciplinar da criança.
Como diferentes perfis influenciam a aprendizagem?
Como pensar em prevenção e segurança nas crises?
Como fortalecer a parceria com a família?
Como alimentação e rotina entram no cuidado?
Para quem é
Uma formação para quem faz a inclusão acontecer.
Conteúdo pensado para diferentes olhares que se encontram na rotina escolar e na rede de cuidado.
Professores
Educação infantil e ensino fundamental.
Coordenadores escolares
Liderança e orientação pedagógica.
Estudantes
Áreas da saúde e da educação.
Educadores
Auxiliares, mediadores e profissionais do cotidiano escolar.
Psicólogos
Interesse em neurodiversidade e contexto escolar.
Psicopedagogos
Aprendizagem e desenvolvimento infantil.
Profissionais da saúde e educação
Diferentes olhares na rede de cuidado.
Famílias
Interessadas em neurodiversidade e no cuidado da criança.
Conhecimento e cuidado
O que você vai aprender na imersão
Um dia de formação para ampliar a compreensão sobre aprendizagem, comportamento e cuidado multidisciplinar no contexto escolar.
Conhecer as palestrasCompreender a neurodiversidade
Compreender a neurodiversidade no contexto escolar, sem reduzir cada criança ao diagnóstico.
Reconhecer diferentes perfis
Reconhecer como diferentes perfis aparecem na aprendizagem e no comportamento.
Compreender antes de intervir
Entender por que compreender o funcionamento individual vem antes de intervir.
Olhar para os antecedentes
Identificar fatores que antecedem comportamentos desafiadores no ambiente escolar.
Pensar em prevenção e segurança
Pensar em prevenção, manejo e segurança nas crises, com atenção à ética e ao bem-estar.
Fortalecer a rede de apoio
Fortalecer a parceria entre escola, família e rede de apoio.
Ampliar o olhar sobre o cuidado
Compreender como alimentação, sono, telas e rotina também fazem parte do cuidado da criança neurodivergente.
Programação
Conheça os temas da imersão.
Neurodiversidade, comportamento e alimentação em uma formação que conecta escola, família e cuidado multidisciplinar.
Neurodiversidade em sala de aula: compreender antes de intervir
Um diagnóstico pode explicar uma dificuldade, mas não explica uma pessoa. A palestra propõe um olhar mais amplo sobre a neurodiversidade em sala de aula, ajudando educadores e profissionais a compreenderem os processos cognitivos, comportamentais e individuais que influenciam a aprendizagem, a participação e o comportamento da criança.
Comportamentos desafiadores na escola: prevenção, manejo e segurança
A palestra apresenta uma abordagem baseada na Análise do Comportamento Aplicada para compreender, prevenir e manejar comportamentos desafiadores em crianças com diferentes perfis de desenvolvimento. A proposta considera o ambiente escolar, a atuação dos profissionais e a parceria entre escola e família, com foco em segurança, ética e bem-estar.
Cuidar de si para cuidar do outro: saúde mental de quem acompanha a criança neurodivergente
Uma reflexão sobre a saúde mental de quem acompanha crianças neurodivergentes, abordando autoconhecimento, autorregulação emocional, limites e manejo das próprias emoções diante de situações desafiadoras. A proposta é compreender como o estado emocional do adulto influencia a forma de acolher, responder e conduzir a criança, especialmente em momentos de crise e maior exigência emocional. Pontos principais: quem cuida também sente; autoconhecimento — o que a criança desperta em mim?; autorregulação antes da intervenção; limites — acolher não significa permitir; e do automático à presença — como quero responder?
O Cérebro Também Come: alimentação e neurodiversidade
A alimentação também faz parte do cuidado da criança neurodivergente. A palestra aborda como qualidade alimentar, excesso de açúcar, refrigerantes, ultraprocessados, carboidratos refinados e possíveis sensibilidades alimentares podem se relacionar com saúde, energia, sono, comportamento e desenvolvimento, destacando a importância da comida de verdade e de um cuidado individualizado.
Encontro de saberes
Palestrantes confirmados
Profissionais convidados para conduzir os principais temas da imersão, unindo experiência clínica, educação, neurodesenvolvimento e cuidado multidisciplinar.
Conhecimento com propósito
Uma formação criada dentro do ecossistema Instituto Monsalo
O Monsalo Forma nasce como o braço educacional do Instituto Monsalo, conectando conhecimento, prática escolar, neurodesenvolvimento e formação profissional.
Certificado de participação
Certificado com carga horária de 8 horas
Todos os participantes receberão certificado de participação com carga horária de 8 horas. O certificado poderá ser apresentado como atividade complementar conforme os critérios da instituição de ensino de cada participante.
Investimento
Garanta sua vaga no lote fundador
As primeiras 30 inscrições garantem a condição especial de lançamento.
LOTE FUNDADOR — PRIMEIRAS 30 VAGAS
- Evento presencial em Maringá/PR
- 8 horas de formação
- Certificado de participação
- Palestras com profissionais de diferentes áreas
- Pix ou cartão à vista
- Pagamento seguro via Asaas
Pix ou cartão • Checkout seguro pelo Asaas
Escolas e grupos
Condições especiais para escolas, grupos e instituições
Escolas, faculdades e grupos podem solicitar condições especiais para inscrições em conjunto.
Realização
Uma formação Monsalo Forma
Uma iniciativa educacional do Instituto Monsalo.
O Monsalo Forma nasce para transformar conhecimento em formação prática, responsável e aplicável para profissionais, estudantes, escolas e famílias.
Perguntas frequentes
Antes de garantir sua vaga
Confira as respostas para as dúvidas mais comuns sobre a imersão.
O curso é presencial?
Sim. A formação será presencial em Maringá/PR.
Por que fazer essa formação agora?
Porque a neurodiversidade já faz parte da realidade escolar. Professores, estudantes e profissionais da saúde e da educação precisam de mais clareza para compreender a aprendizagem e o comportamento, pensar em acolhimento e segurança e fortalecer a parceria entre escola, família e rede de cuidado.
Onde será?
O evento acontecerá no Centro Empresarial José Barão, na R. Princesa Isabel, 138 - Zona 04, Maringá/PR, CEP 87014-090.
Tem certificado?
Sim. Todos os participantes receberão certificado de participação com carga horária de 8 horas.
Serve como horas complementares?
O certificado pode ser apresentado como atividade complementar, conforme os critérios da instituição de ensino de cada participante.
Pais podem participar?
Sim. A formação é voltada ao contexto escolar e famílias interessadas também podem participar.
Preciso ser professor para participar?
Não. Estudantes, auxiliares, coordenadores, profissionais da educação e famílias também podem participar.
Como funciona o pagamento?
O pagamento é feito de forma segura via Asaas, com opções de Pix e cartão de crédito.
E se eu não puder participar no dia?
Entre em contato com a equipe pelo WhatsApp para orientação sobre inscrição, transferência ou cancelamento. As condições serão informadas pela organização do evento.
Posso inscrever um grupo ou escola?
Sim. Escolas, faculdades, turmas e grupos podem solicitar uma condição especial.
Informações do evento
Data e local
Data
31 de outubro de 2026
Local
Centro Empresarial José Barão
R. Princesa Isabel, 138 - Zona 04Maringá/PR
CEP 87014-090
31 de outubro • Maringá/PR
Prepare-se para compreender melhor a neurodiversidade na prática escolar.
Lote fundador limitado às primeiras 30 inscrições.